MAP ORP Teplice

Dne 27. listopadu 2025 proběhla v příjemném prostředí Restaurace Garden Monopol Teplice závěrečná konference projektu MAP IV ORP Teplice, určená vedoucím pracovníkům mateřských a základních škol. Setkání navázalo na dvouleté období intenzivní spolupráce, sdílení zkušeností a společného hledání cest, jak dále rozvíjet vzdělávání v našem regionu.

Program se nesl v duchu aktuálních témat školství. Dopolední blok se věnoval prevenci rizikového chování a podpoře nadaných žáků, odpoledne patřilo praktickým aktivitám, metodickému vedení škol, řízení týmů a modernímu hodnocení žáků. Účastníci tak měli možnost nejen získat nové poznatky, ale také sdílet zkušenosti a posílit vzájemné profesní vazby.

Závěrečná část setkání nabídla prostor pro shrnutí výsledků projektu MAP IV a otevřela diskusi o tom, na co je možné navázat v dalším období. Neformální networking poté umožnil pokračovat v rozhovorech a navázaných kontaktech v uvolněné atmosféře.

Děkujeme všem ředitelkám, ředitelům a dalším přítomným za jejich čas, podnětné příspěvky a dlouhodobou spolupráci. Vaše účast dává našemu společnému úsilí skutečný smysl.

Tým MAP IV ORP Teplice

Vyplňte prosím dotazník zpětné vazby: https://forms.gle/pWNM5tNYuaJ8XiBu6 

Resumé příspěvků a prezentací

Mgr. Dita Henzlová – Prevence na základních a mateřských školách

Přehled aktuálních trendů prevence rizikového chování v Ústeckém kraji, včetně dat o nejčastějších problémech, systému SEPA a novinek v legislativě. Příspěvek uvedl i dotační nástroje Ústeckého kraje, základní dokumenty, dokumenty s metodickými doporučeními. Mgr. Henzlová se věnovala také identifikaci kvalitního produktu či nástrojů prevence. Zmíněna byla i role a postavení ředitele k této problematice. 
Prezentace: ZDE

Ing. Katarína Hurychová & Mgr. Martina Vlachová – Identifikace nadání, podpora talentu a systémová práce školy (AFREŠ / Synapse)

Souhrn principů vyvážené inkluze, postupů pro identifikaci nadaných žáků, přístupů k jejich podpoře a možností systémového nastavování práce s nadáním ve škole. Prezentace nabízí konkrétní metody, modely a příklady z praxe škol v Ústeckém kraji i celé ČR. 
Prezentace: ZDE

Mgr. Lucie Masárová – „Nehořím?“ Mapování profesního stavu a prostor pro změnu

Praktická aktivita zaměřená na sebepoznání, hledání stresorů a možností profesní změny s důrazem na wellbeing pracovníků škol.
Příspěvek byl bez prezentace.

Mgr. Bc. Martin Kaftan, MBA – Efektivní řízení školního týmu, podpora zaměstnanců a školního klimatu

Faktory, které ovlivňují atmosféru ve škole, vedení pedagogického týmu a budování podmínek, jež předcházejí stresu a vyhoření zaměstnanců.
Příspěvek byl bez prezentace.

Mgr. Bc. Lukáš Šimon – Hodnocení a sebehodnocení žáků jako součást moderní výuky

Principy formativního hodnocení, praktické metody zapojení žáků do reflexe a nástroje podporující autonomii a rozvoj učení.
Prezentaci doplníme později.

Mgr. Marie Burkhardtová – Desegregace a práce se žáky se sociálním znevýhodněním (OP JAK)

Představení desegregačních opatření v jednotlivých lokalitách, metodiky identifikace sociálního znevýhodnění a nástrojů podpory pro školy, obce a MAP.
Prezentace: ZDE

Ing. Bára Kabíčková – Shrnutí projektu MAP IV, aktuální informace a plán dalšího období

Zhodnocení realizace MAP IV, doporučení pro další období, příprava MAP V a úvod do projektu Transformace hrou.
Prezentace: ZDE